陈国平——2018年杨浦区优秀班主任-日本最新免费一区2019-08-11-日本最新免费一区-默认标题模板
师资力量
首页 > 教师人事 > 师资力量

陈国平——2018年杨浦区优秀班主任-日本最新免费一区

发布日期: 2018-10-03 浏览次数:

不断学习  默默耕耘

                            ——杨浦区优秀班主任申报材料


 

陈国平老师,兢兢业业、认真负责;为人师表,关爱学生、充满热情,凡事积极参与,带给学生的是关爱和激励、带给同事的是乐观和向上。

一.她在不断学习中趋向成熟

2003年,她第一次担任班主任伊始,就下定决心要做一位好班主任,于是不断向身边老师学习工作经验,讨教关于班级事务处理方法,在日常工作中,关心同学们的学习、思想动态,结合实际情况做好多方面的工作。

到如今,她做班主任已近10年,期间积极参加学校、区甚至是更大范围内的各类班主任学习活动,班主任工作也变得越来越成熟。多次参加杨浦区组办的班主任培训讲座,2011年,参加全国教育专家指导中心《第四期中小学班主任工作常规研修班》,2012年,参加《爱的教育-沟通的秘密》培训班,2015年,参加《杨浦第一期生涯研修班》;2016年,参加学校依托翼生涯团队进行的教师培训;作为协助教师参加学校依托翼生涯团队进行《学生职业生涯校外拓展教育》,2016年,参观市北中学《浸润式生涯教育课程建设成果汇报》活动;2018年3月,参加在扬州举办的《全国著名教育专家班主任工作艺术报告会》。

二、她积极带着学生参加各类活动

一年一度校运会,她知道这是提升班级集体荣誉感、增强组织性、纪律性的一次德育的机会,所以,每次她都很认真对待,前期和同学们明确运动会时间、要求,积极宣传运动会对于个人和班级的意义,希望同学们团结一致,积极投入到报名、准备、比赛过程中,安排好小干部进行组织,训练,鼓励同学们为运动会入场式献计献策。每一次的前期排练总是很辛苦的,她带着同学们利用体育课、放学后等时间进行强化训练,当同学们累了,懈怠了,她总是能鼓励同学、激励同学们,很多次,她和她的班级在校运会入场式上能精神抖擞的展示班级的精气神,多次获得好的名次。

学军、学农、东方绿洲国防教育,她已经很熟悉这方面工作要求,每一次她都是认真准备,学军之前做好学生家访工作,炎热的夏天也没有阻挡住她的工作热情,认真做好各项家访工作,做好细致的记录在每一次带着同学外出学习、训练的日子里,她既是同学们的班主任更是同学们的家长,对他们提出意志力、团结、凝聚力、自制力等方面的要求,也对她们的安全、饮食、休息等进行全面的关心,期间几乎是全程监管,但是她不怕苦、不叫累、全身心的为学生负责。活动中,学校会组织一批小干部进行培训和任用,她也会积极推荐自己的小干部,并叮嘱督促好这些小干部以身作则、公平公正、负责任、团结合作、积极投入到相应工作中,在工作中积极做好每天的小结,及时肯定表现优秀的同学、对一些同学和现象提出建议和要求。

“爱心暑托班志愿者活动”,工作之初,她积极宣传,公平公正给予同学报名参加的机会,根据报名截止日期分组,制订平时表现优秀的同学优先、志愿服务缺得多的同学优先等原则,合理进行人员推定,及时安排学生参与培训。在志愿服务过程中,她也积极关心同学们的工作状态,及时了解、询问有什么体会或困难等,及时和学生沟通好,帮助他们调整好志愿服务的心态,给予一些工作指导。因此,学生们得到了暑托班服务点老师们的肯定,作为班主任也是受到了服务点老师的肯定。

2017年上半年,“学生生涯校外拓展活动”,她作为班主任,积极宣传活动的意义,说明此项活动是学校对同学们成长的关心,希望同学们珍惜来之不易的机会,也要感谢学校为此做出多种努力,鼓励同学们积极报名。通过主动宣传,同学们踊跃报名,认真参加了每一期的活动,学生们没有一人请假,严格遵守活动要求,并按时完成了各项任务,圆满的完成了本次活动,根据任务分配,她担任一次朱家角野外拓展——15公里越野活动,活动中同学们毅力顽强,不怕苦、不叫累,她也及时关心身体稍弱的同学,及时和家长们联系,报平安等。

2017年,她带领高一(3)班,积极参加了区《班班有书声,诵读经典》活动,班级作品《长亭送别》经过不断修改创作,获得了复赛资格,复赛准备阶段特别辛苦,在学农期间,经过老师和同学们反复训练,比赛获得了区一等奖。

三、她关心每一位同学,注重家校合作、公正评价每一位同学

她关心每一位同学,对同学的表现及时点评、反馈,能积极听取来自同学和任课教师的声音,她还特别关心班级里的特殊学生。她担任班主任多年,不同的班级里却总存在特殊学生,有的厌学、有的孤僻、有的沉迷电脑游戏、有的甚至有严重的心理疾病——自虐、自闭。她每一次接班,都能包容这一类学生,耐心的关心了解,及时的劝说、叮嘱,看到有点进步,就及时表达老师的肯定和鼓励。对于这类学生,总是会及时去家访,关心生活状态、学习状态,总体来说,这样的学生通过她的教育,虽然说学习上,未必取得很好的成绩,但是都能在老师的鼓励下,较为平稳的成长。最让她欣慰的是,在她的关心下,有一个同学从抗拒校外实践,到积极参与校外实践,从极端抗拒老师到欢迎老师家访,学习上也一直能保持良好的习惯,成绩名列前茅,在学校的班级生活中,表现开朗,乐观,积极,与她刚接触时的情况相比,状态真是好太多了。

四、她积极参加学科、德育的教学研究、比赛

她相信努力一定会有收获,不仅这样告诉学生,自己也是这样做的。

她在学校积极参与爱心帮教活动,曾在爱心主课题:《爱心教育与学生成功的实践研究》中完成了子课题:让爱传递、让爱飞扬---记“爱心活动”有效方式方法的实践探究。

2009年,获杨浦区“百年树人”电影阳光中小学校园影视主题活动方案评选的优秀指导奖。

2013年,杨浦区理化生创智课堂教学比赛,三等奖。2014年,杨浦区自制教具比赛,获优胜奖。

2014年,杨浦区2013学年度创新实验操作技能高级研修班优秀学员。

2014年,第十八届全国教育教学信息化大奖赛,基础教育组课件三等奖。2015年,创智课堂探索展示活动中获三等奖,校级。

2016年,杨浦教师进修学院院刊增刊上刊出《“猜想”与“论证”在化学教学中的尝试》。

2016年,写的《为生命点赞 过幸福生活》在2016年度生命教育校外实践活动中获一等奖。

五、她在班级中实行优化管理

她优化班级管理,讲民主、讲自主。她深知班主任工作光有理念是不够的,她每一次都会和全班进行思想交流、表达班级的建设目标、小干部的职责,希望同学们认可这样的理念——班级是老师的,更是全班每一位同学的,班级整体的优秀是要靠每一位同学的优秀,希望同学们在自己的原有的基础上都有进步。当然,除了宣传,也要落实班级制度建设,任何一个民主的团体,必要要依靠明确的制度进行管理、考核、才能更客观的说明同学们的学习、行为等是否符合标准或达到优秀。这些很细致的工作还要依托我们的班干部们进行督促、管理、所以,要对班干部们进行职前培训,职中督促和帮助,最后每学期也总结表扬,提出中肯建议。

六、她在学科教学中渗透德育

作为化学教师,她认真研究基本要求,课的重点、难点、教学方法,课后作业等,她还会在课堂里渗透德育,在学科教育中注重生命教育、诚信教育等德育资源渗透。比如在考试、练习、回家作业等环节中,她总是提醒同学们要养成良好习惯,独立作业、克服懒惰思想、诚信考试等,希望同学们能正确面对学科要求,尽力而为,积极向上,督促他们在课上积极听课、课后能够积极的去寻求老师或同学帮助,常常也会留下几位同学,询问学习状况,并适当进行一些学科帮教和思想交流,真心关心同学们学习上的困难。

平凡岗位上,她不断学习,坚定职业理想,爱岗敬业,乐于奉献,将先进教育理念进行应用和实践,坚持德育为先,育人为本,积极推进素质教育,努力做好学生成长的“人生导师”,获得学生、家长和教师的认可。


 
 

<
友情链接

Copyright (c) 杨浦区中小学 版权所有
电话:55090868  地址:上海市黄兴路1980号  Email:mantsuwa@sina.com